Početna > Fakultet > Odseci > Pedagogija >
Stanislava Marić Jurišin

Kontakt
◦ Kabinet: 136
◦ e-mail: stashamaric@ff.uns.ac.rs
◦ Telefon: 021 450-419

Akademska karijera
◦ 2018. godine - docent za užu naučnu oblast Pedagogija, Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu; 
2015. godine – asistent sa doktoratom za užu naučnu oblast Pedagogija, Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu; 
2015. godine - odbranjena doktorska teza  na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, uža naučna oblast Pedagogija; 
◦ 2010. godine - asistent za užu naučnu oblast Pedagogija, Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu; 
◦ 2010. godine – odbranjen master rad  na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, uža naučna oblast Pedagogija 
◦ 2009. godine – odbranjen diplomski rad na studijskoj grupi Pedagogija na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu;

Oblasti interesovanja i istraživanja
◦ Predškolska pedagogija
◦ Ekološko vaspitanje i obrazovanje
◦ Inkluzivno obrazovanje
◦ Opšta i školska pedagogija
◦ Socijalna i mikropedagogija

Bibliografija
Posebna poglavlja u monografijama, temtskim zbornicima
Đermanov,J. i Marić Jurišin, S. (2018): Students’ emotional literacy in the discourse of the contemporary school in Serbia, International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, Vol6, br.2,str.1-10.

Marić Jurišin,S i Malčić, B. (2017): Attitudes of junior adolescents toward physical education through the prism of contextual factors and traits of a child, Journal of Physical Education and Sport, Vol 17, br.5, str. 2207-2213.

Malčić, B. i Marić Jurišin, S. (2017): Physical activity as an educational dimension in the contemporary pre-school curricula in the world and in Serbia, Journal of Physical Education and Sport, Vol 17, br.1, str. 40-47.

Klemenović, J. i Marić Jurišin, S. (2012): “Ozelenjavanje” kurikuluma u sistemu obrazovanja i vaspitanja Republike Srbije, Sodobni pristopi poucevanja prihaja-jocih generacij, (507-515), EDUvision, 6.-7. decembar 2012, Ljubljana (Slovenija)

Marić Jurišin S., Klemenović, J. i Marković, B. (2012), Stavovi nastavnika prema inkluzivnom obrazovanju osoba sa razvojnim teškoćama i invaliditetom, Đukić, Mara, Tematski zbornik pod naslovom "Inkluzivno obrazovanje: Obrazovanje za sve", Filozofski fakultet u Novom Sadu, Odsek za pedagogiju, str. 43-60.

Marić Jurišin S., Budić, S., (2012)Razvoj mišljenja dece predškolskog uzrasta kroz ekološke aktivnosti, u: Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi (ured. O. Gajić), Zbornik radova, knj. 2 = The quality of education system in Serbia from European perspective,  Poceedings of papers. Vol. 2, Novi Sad: Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu, str. 231-242.

Klemenović, J. i Marić Jurišin S. (2011), Stavovi vaspitača o uključivanju dece sa smetnjama u razvoju u redovne vaspitne grupe, Tematski zbornik pod naslovom "Inkluzivno obrazovanje: Od pedagoške koncepcije do prakse", Filozofski fakultet u Novom Sadu. Str. 49-65.

Đermanov, J., Marić-Jurišin, S., i Kosanović, M. (2011), Environmental education as a dimension of quality of life and the modern concept of  educatin, U:  Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi : zbornik radova. Knj. 1, Ka  uspostavljanju vrednosnih okvira i standarda kvaliteta : odabrani teorijsko-metodoloski  koncepti = The quality of education system in Serbia from European perspective:  proceedings of papers. Vol. 1, Towards establishing a framework of values and standards  of quality : selected .theoretical methodological concepts / [urednik Olivera Gajic]. - Novi Sad: Filozofski fakultet, str. 83- 95

Reference nacionalnog nivoa u domaćim časopisima
Marić Jurišin,S.(2019), Humanističko-ekološka dimenzija u teorijskim polazištima vaspitanja i obrazovanja za održivo društvo, Pedagoška stvarnost, Vol.64,br.1, str.62-76.

Malčić, B. i Marić Jurišin, S. (2018), Fizička aktivnost studenata Univerziteta u Novom Sadu - realnost i perspective, SPORT - Nauka i Praksa, Vol.8, br.1, str.13-26.

Marić Jurišin,S. i Klemenović, J.(2018), Stavovi roditelja dece predškolskog uzrasta prema sopstvenom pedagoškom obrazovanju, Nastava i vaspitanje, Vol. 67,br. 1, str. 175-190.

Marić Jurišin,S. i Kostović,S. (2017), "Vaspitljivost emocija": Prema "emocionalno pismenoj školi", Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, str. 185-201.

Marić Jurišin, S. i Marković, B. (2011), Uticaj televizije na razvoj interesovanja kod mladih, Kultura,br.133, str. 401-413.

Kostović, S. i Marić Jurišin, S. (2011), Škola i socio-emocionalni razvoja  učenika – od interakcionističke teorije ka konfluentnom obrazovanju, Pedagogija, vol.66, br. 3, str. 365-372.

Marić Jurišin, S. (2011), Ekohumanizacija vaspitno-obrazovnog sistema i razvoj ekološke svesti na primarnom stupnju obrazovanja, Pedagoška stvarnost ,br.7-8. Str. 725-740.

Saopštenja na međunarodnim  i domaćim naučnim skupovima
Marić Jurišin,S. i Klemenović, J. (2016), Competence for Professional Development of Teachers and Teachers of Early Childhood Education Regarding Inclusive Education, Материалы Международной конференции «Современные тенденции развития дошкольного образования в мире» : Сборник статей [Электронное издание] / Отв. редактор Глазков А. А. –Москва : МПГУ, 2015. – 269 с. : ил. Vol.1, str.207-217.

Marić Jurišin,S. i Klemenović, J. (2015), Программа „Мы − земляне” – пример дошкольного воспитания и образования, ориентированного на будущее, Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы сетевого взаимодействия в инклюзивном образовании» : матери- алы VII Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 100-летию РГУ имени С.А. Есенина, 8–10 октября 2015 года / отв. ред. Л.А. Байкова, Н.А. Фомина, А.Н. Сухов ; Ряз. гос. ун-т имени С.А. Есенина. – Рязань, 2015. Str. 399-404.

Marić Jurišin, S. (2012), ``Kompetencije vaspitača za razvoj ekološke pismenosti kod dece``, Kompetencije vaspitača za društvo znanja – knjiga rezimea, Maj, 2012. Kikinda, str.54

Marić Jurišin, S.  (2012), A Pre- School Educational Practice in the Context of Environmental Culture and Sustainable Society – from Reality to Vision, The first international interdisciplinary conference for young scholars in social sciences and humanities, Context – Faculty of Philosophy University of Novi Sad, 1st December 2012. Programme and Book of abstracts.  Str.80.

Klemenović, J., Marić Jurišin, S., Marković, B. (2012),Uloga, značaj i kompetencije pedagoškog asistenta u procesu inkluzije, Kvalitet, pravednost i dostupnost obrazovanja: zbornik rezimea/ III naučna konferencija sa međunarodnim učešćem ``Inkluzija u predškolskoj ustanovi i osnovnoj školi`` , 15.06.2012. Sremska Mitrovica, str. 45-46.

Klemenović, J. i Marić-Jurišin, S. (2011) Inkluzija iz perspektive vaspitača, Zbornik rezimea  sa II naučne konferencije sa međunarodnim učešćem „Inkluzija u predškolskoj ustanovi i osnovnoj školi“, 24. jun  2011. godine, Sremska Mitrovica, str. 107/ Inclusion from the perspective of teachers,  Abstracts on The 2nd International Conference “Inclusion in Kindergarten and Primary school”, June 24th 2011, Sremska Mitrovica. p.108.

Učešće na naučnoistraživačkim projektima
◦ 2011-2014. Istraživač na projektu „Inkluzivno obrazovanje: Od pedagoške teorije do prakse“, br. 114-451-2050/2011, koji delom finansira Sekretarijat za nauku i tehnološki razvoj AP Vojvodine
◦ 2011-2014. Istraživač na projektu „Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi”, br. 179010, čiju realizaciju finansira Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije
(2008) – Tracking footprints (Tragom otisaka) u organizaciji Hermann Gmeiner akademije iz Beča u koje je implementirano SOS Dečije selo „Dr Milorad Pavlović“ Sremska Kamenica, kao reprezent za ceo region. Predstavlja prvo internacionalno dugoročno istraživanje koje je sprovedeno pod vođstvom SOS dečijih sela iz celog sveta. Obuhvatilo je 59 zemalja sveta.